初中课程

      课程介绍

      我校初中部采用双语课程,包含了以沪标为参照标准的语文、中文数学、历史等在内的上海课程, 以及英语文学、英语数学、 科学、人文、音乐、 艺术、体育等精选双语课程,还有赛艇、 STEAM、阅读、英语论语、美食美仪等丰富的课外课程和特色课程。


      英语文学课程

      英语文学课程不仅仅是“文学”,它还是一种语言艺术,该课程面向初中段学生,以 Common Core standards 为参照标准。 Common Core English Standards 注重学生的阅读、写作、听与表达、语言等方面的能力培养。课程“以学生为中心”, 注重学生学习的主动性和积极性,鼓励学生更多地去探寻和创造,课程教学 也会根据班级和学生的具体情况而进行相应调整。 课堂以分组讨论、两人合作、教师引导、日常阅读与写作、项目制作等形式呈现。

      数学课程

      数学课程采用“4+2”教学模式,即每周 4 课时的中文数学课程,围绕上海二期课改教材、关注学生数学基础知识的习得; 每周 2 课时的英文数学课程,以掌握数学专业词汇,数学英语表达 , 和联系数学与实际生活的探究式学习为主。 在苹果 iPad 支持下,利用丰富的数学教学软件提升课堂效率,培养学生在学术方面的信息技术运用能力。 该课程采用以学生为中心的探究式教学法,提升学生的独立学习能力,解决问题能力,以及高层次思考能力。

      语文人文课程

      语文人文课程是在 STEM 教育的发展、核心素养的提出和新课程标准制定的大背景下提出的一门基于国家教材的人文通识课程。 语文人文课程以人文精神为导向、以多元统整为主要路径、以游戏教学为策略,使学生在知识维度(M)——母语学习(Mother language learning)、 技能维度(T)——跨文化思考(Transcultural thinking)、性格维度(E)——情感学习(Emotional growing)、 元学习维度(S)——融合与适应(Synthesizing and adaptation)得到发展。

      人文课程

      人文课程涉及了技能、物理、人类、历史等多方面的知识。通过学习,学生收获的能力包括: 1. 使用位置术语和地理表示,如地图、照片、卫星图像和模型来描述地点之间的关系,描述地点之间的联系,并评估特定地点对有目的活动的好处; 2. 区分人类活动和人类创造确定人类活动和环境之间的关系; 3. 通过案例研究,识别和描述环境如何影响人类活动,以及人类活动如何影响物理环境; 4. 认识并解释区域特征如何影响东方社会历史; 5 描述人类活动是如何改变地方和地区; 6. 描述地点的空间组织,考虑该组织的历史、社会、政治和经济含义。

      课外课程

      赛艇课程:上海青少年赛艇发展中心 — 王石先生发起,也是上海首个推广青少年赛艇运动的非盈利组织; 赛艇中心具有丰富的教研及教练资源,亚赛联唯一授权机构 ;旨在培养学生领导力、团队协作精神。
      STEAM 课程:由美国国家科学委员会首次提出“科学 、数学、工程和技术跨领域的教学模式“的纲领性建议; STEAM 教育是基于项目的学习,以设计和探索为目的的,并对技术问题解决进行科学的探索;团队合作,解决实际问题的学习过程。
      阅读课程:让阅读和写作成为陪伴终身的习惯和素养;帮助学生形成英语思维习惯。

      特色课程

      英语论语课程:让世界听懂孔夫子;用英语讲授中华文化经典著作,感悟东西方文化思想的碰撞。
      美食美仪课程:品美食味,做斯文人;通过制作享受各国美食文化,学习社会交往礼仪,培养学生自信优雅的气质。 通过内容丰富、形式多样的课程学习,VSP 立志给孩子们最好的教育资源,努力把孩子们培养成学贯中西的英才。