校长寄语

        拥有30年丰富英语教学经验的赵均宁校长,曾任上外附中副校长,中国教育学会外语教学专业委员会常务理事兼外国语学校工作部部长,上海市教育评估院国际学校评审专家组组长。由他主编的全国外国语学校英语系列教材(小学 、初中、 高中),是目前全国各外国语学校的通用教材。他也是“7X”英语教学模式创立者 ,《开放式文化主题教学法》执笔人,深度语言教学研究首席教师,在全国首倡突破语言层面的外语教学,并提出外语新工具时代来临的判断。
        提到赵校长,就不得不提到他独创的英文论语课。凭借对中国的传统文化和双语教育的深入研究,他大胆创新,开创了用英语教授中国儒家经典《论语》的课程模式,培养孩子用英语翻译、解释《论语》的能力,即锻炼了孩子灵活使用英语的能力,又能深入领会中国文化之根的精髓和内涵,可以说,赵校长身体力行地推动着英语新工具化的发展。
        提到赵校长,就不得不提到他独创的英文论语课。凭借对中国的传统文化和双语教育的深入研究,他大胆创新,开创了用英语教授中国儒家经典《论语》的课程模式,培养孩子用英语翻译、解释《论语》的能力,即锻炼了孩子灵活使用英语的能力,又能深入领会中国文化之根的精髓和内涵,可以说,赵校长身体力行地推动着英语新工具化的发展。
        当问及为什么要用英文教授论语?
        过去21世纪初,我们经常强调国际化,因为那时正值改革开放,我觉得这么说是合适的。但现在我觉得更重要的是化国际,即学生必须具备海纳百川的文明气魄,知己知彼的知识底蕴,和而不同的文化态度,双语俱佳的语言能力,培养国际化的中国人,具有清晰的国际意识和清醒的国家意识。目之所触称之为视野,心之所想才能成为意识,培养孩子成为胸怀国际,个性鲜明的中国人。
        相对于体制内的公办教育,民办学校有许多明显优势,就拿有20年办学经验的万科教育来说,我用四句话来总结:
        首先,一颗中国心,双语工具。
        培养孩子一定是热爱祖国的,了解中国传统文化。同时,学校采用中英双母语教学,使得孩子们拥有浸润式的语言环境,来拥有国际视野,适应国际发展趋势。
        其次,两队强师资,中西合璧。
        万科学校引入一批热爱中国文化,同时拥有资深教学经验的中外籍教师。在教学过程中,融合中西教育模式的优点,真正实现中西合璧,学生在轻松愉悦的环境中,接受高学术标准的双语教育。
        第三,三格好模式,激发潜能。
        好的教育,需要培养孩子的三格。即健康的体格,独立的人格,“中庸”的性格。前两点很好理解,第三点选择中庸这个词我非常谨慎,中是指balance,平衡的,庸则是指那些永恒不变的,常识性的道理,不走极端。举个例子,年轻人问爱因斯坦,他要发明一种溶剂,可以融化世界上所有的东西,爱因斯坦就问了,那需要用什么容器呢?所以教育要坚持balance,平衡的性格十分重要。
        第四,四全育人法,生态体系。
        我认为教育中,更重要的是育。孩子们自出生就有很好的原创力及天赋,可以说拥有无限的潜力,但这些潜力是需要被激发的,这是我们教育的任务。我们提倡建立“四全育人法”的生态体系——即全真、全景、全时、全员。全真就是课堂教授的要真实可信。真人真事真情感,真学问,真做人。鼓励孩子做真实的自己,喜怒哀乐真实的乐于分享,而不是人云亦云的“好学生”。全景是说教育要延伸到教室之外,语言要掌握技巧及文化背景,课程要互相融合,孩子的视野要更加立体多元。全时,老师们无论课堂、课间、吃饭、课外活动等都是全程陪伴,师生及家校都建立起深厚的感情与信任。全员,学生不仅要独立自主学习,同时父母、老师及教职员工都是孩子身边的榜样;学生也是社会的一员,媒体网络,社会全员甚至企业及国家对于教育的投入及导向都是全员教育的重要组成。

      赵均宁

      上海浦东新区民办万科学校校长

      “教育,已经不是简单的教育专业,行业,事业,而是教育美学与哲学。好的教育,应该培养学生的“三格”,即健康的体格、独立的人格和“平衡”的性格,给孩子生命一个圆满的释放,给父母一个快乐的“家宝”,给家族一朵希望之花。”

      德合中外,乐化英才